“生態(tài)學(xué)”（?kologie）一詞是1866年由勒特（Reiter)合并兩個(gè)希臘詞Οικοθ(房屋、住所）和Λογοθ(學(xué)科）構(gòu)成，1866年德國(guó)動(dòng)物學(xué)家?？藸?/a>(Ernst Heinrich Haeckel)初次把生態(tài)學(xué)定義為“研究動(dòng)物與其有機(jī)及無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)”，特別是動(dòng)物與其他生物之間的有益和有害關(guān)系。從此，揭開(kāi)了生態(tài)學(xué)發(fā)展的序幕。在1935年英國(guó)的Tansley提出了生態(tài)系統(tǒng)的概念之后，美國(guó)的年輕學(xué)者Lindeman在對(duì)Mondota湖生態(tài)系統(tǒng)詳細(xì)考察之后提出了生態(tài)金字塔能量轉(zhuǎn)換的“十分之一定律”。由此，生態(tài)學(xué)成為一門(mén)有自己的研究對(duì)象、任務(wù)和方法的比較完整和獨(dú)立的學(xué)科。生態(tài)學(xué)已經(jīng)創(chuàng)立了自己獨(dú)立研究的理論主體，即從生物個(gè)體與環(huán)境直接影響的小環(huán)境到生態(tài)系統(tǒng)不同層級(jí)的有機(jī)體與環(huán)境關(guān)系的理論。它們的研究方法經(jīng)過(guò)描述——實(shí)驗(yàn)——物質(zhì)定量三個(gè)過(guò)程。系統(tǒng)論、控制論、信息論的概念和方法的引入，促進(jìn)了生態(tài)學(xué)理論的發(fā)展，60年代形成了系統(tǒng)生態(tài)學(xué)而成為系統(tǒng)生物學(xué)的第一個(gè)分支學(xué)科。如今，由于與人類(lèi)生存與發(fā)展的緊密相關(guān)而產(chǎn)生了多個(gè)生態(tài)學(xué)的研究熱點(diǎn)，如生物多樣性的研究、全球氣候變化的研究、受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)與重建研究、可持續(xù)發(fā)展研究等。

其后，有些博物學(xué)家認(rèn)為生態(tài)學(xué)與普通博物學(xué)不同，具有定量的和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，他們把生態(tài)學(xué)視為博物學(xué)的理論科學(xué)；持生理學(xué)觀點(diǎn)的生態(tài)學(xué)家認(rèn)為生態(tài)學(xué)是普通生理學(xué)的分支，它與一般器官系統(tǒng)生理學(xué)不同，側(cè)重在整體水平上探討生命過(guò)程與環(huán)境條件的關(guān)系；從事植物群落和動(dòng)物行為工作的學(xué)者分別把生態(tài)學(xué)理解為生物群落的科學(xué)和環(huán)境條件影響下的動(dòng)物行為科學(xué)；側(cè)重進(jìn)化觀點(diǎn)的學(xué)者則把生態(tài)學(xué)解釋為研究環(huán)境與生物進(jìn)化關(guān)系的科學(xué)。

后來(lái)，在生態(tài)學(xué)定義中又增加了生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)，把生物與環(huán)境的關(guān)系歸納為物質(zhì)流動(dòng)及能量交換；20世紀(jì)70年代以來(lái)則進(jìn)一步概括為物質(zhì)流、能量流及信息流!

生態(tài)學(xué)（Ecology）是研究有機(jī)體與環(huán)境之間相互關(guān)系及其作用機(jī)理的科學(xué)。

生物的生存、活動(dòng)、繁殖需要一定的空間、物質(zhì)與能量。生物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中，逐漸形成對(duì)周?chē)h(huán)境某些物理?xiàng)l件和化學(xué)成分，如空氣、光照、水分、熱量和無(wú)機(jī)鹽類(lèi)等的特殊需要。各種生物所需要的物質(zhì)、能量以及它們所適應(yīng)的理化條件是不同的，這種特性稱(chēng)為物種的生態(tài)特性。

應(yīng)當(dāng)指出，由于人口的快速增長(zhǎng)和人類(lèi)活動(dòng)干擾對(duì)環(huán)境與資源造成的極大壓力，人類(lèi)迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來(lái)調(diào)整人與自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

任何生物的生存都不是孤立的：同種個(gè)體之間有互助有競(jìng)爭(zhēng)；植物、動(dòng)物、微生物之間也存在復(fù)雜的相生相克關(guān)系。人類(lèi)為滿足自身的需要，不斷改造環(huán)境，環(huán)境反過(guò)來(lái)又影響人類(lèi)。

隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大與多樣化，人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題越來(lái)越突出。因此近代生態(tài)學(xué)研究的范圍，除生物個(gè)體、種群和生物群落外，已擴(kuò)大到包括人類(lèi)社會(huì)在內(nèi)的多種類(lèi)型生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)合系統(tǒng)。人類(lèi)面臨的人口、資源、環(huán)境等幾大問(wèn)題都是生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

生態(tài)學(xué)的發(fā)展大致可分為萌芽期、形成期和發(fā)展期三個(gè)階段。

古人在長(zhǎng)期的農(nóng)牧漁獵生產(chǎn)中積累了樸素的生態(tài)學(xué)知識(shí)，諸如作物生長(zhǎng)與季節(jié)氣候及土壤水分的關(guān)系、常見(jiàn)動(dòng)物的物候習(xí)性等。如公元前4世紀(jì)希臘學(xué)者亞里士多德曾粗略描述動(dòng)物的不同類(lèi)型的棲居地，還按動(dòng)物活動(dòng)的環(huán)境類(lèi)型將其分為陸棲和水棲兩類(lèi)，按其食性分為肉食、草食、雜食和特殊食性等類(lèi)。

亞里士多德的學(xué)生、公元前三世紀(jì)的雅典學(xué)派首領(lǐng)賽奧夫拉斯圖斯在其植物地理學(xué)著作中已提出類(lèi)似今日植物群落的概念。公元前后出現(xiàn)的介紹農(nóng)牧漁獵知識(shí)的專(zhuān)著，如古羅馬公元1世紀(jì)老普林尼的《博物志》、6世紀(jì)中國(guó)農(nóng)學(xué)家賈思勰的《齊民要術(shù)》等均記述了素樸的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。

大約從15世紀(jì)到20世紀(jì)40年代。

15世紀(jì)以后，許多科學(xué)家通過(guò)科學(xué)考察積累了不少宏觀生態(tài)學(xué)資料。18世紀(jì)初葉，現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的輪廓開(kāi)始出現(xiàn)。如雷奧米爾的6卷昆蟲(chóng)學(xué)著作中就有許多昆蟲(chóng)生態(tài)學(xué)方面的記述。瑞典博物學(xué)家林奈首先把物候?qū)W、生態(tài)學(xué)和地理學(xué)觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，綜合描述外界環(huán)境條件對(duì)動(dòng)物和植物的影響。法國(guó)博物學(xué)家布豐強(qiáng)調(diào)生物變異基于環(huán)境的影響。德國(guó)植物地理學(xué)家洪堡)創(chuàng)造性地結(jié)合氣候與地理因子的影響來(lái)描述物種的分布規(guī)律。

19世紀(jì)，生態(tài)學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。這一方面是由于農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展促使人們開(kāi)展了環(huán)境因子對(duì)作物和家畜生理影響的實(shí)驗(yàn)研究。例如，在這一時(shí)期中確定了五攝氏度為一般植物的發(fā)育起點(diǎn)溫度，繪制了動(dòng)物的溫度發(fā)育曲線，提出了用光照時(shí)間與平均溫度的乘積作為比較光化作用的“光時(shí)度”指標(biāo)以及植物營(yíng)養(yǎng)的最低量律和光譜結(jié)構(gòu)對(duì)于動(dòng)植物發(fā)育的效應(yīng)等。

另一方面，馬爾薩斯于1798年發(fā)表的《人口論》一書(shū)造成了廣泛的影響。費(fèi)爾許爾斯特1833年以其著名的邏輯斯諦曲線描述人口增長(zhǎng)速度與人口密度的關(guān)系，把數(shù)學(xué)分析方法引入生態(tài)學(xué)。19世紀(jì)后期開(kāi)展的對(duì)植物群落的定量描述也已經(jīng)以統(tǒng)計(jì)學(xué)原理為基礎(chǔ)。1851年達(dá)爾文在《物種起源》一書(shū)中提出自然選擇學(xué)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)生物進(jìn)化是生物與環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，引起了人們對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系的重視，更促進(jìn)了生態(tài)學(xué)的發(fā)展。

19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初葉，人類(lèi)所關(guān)心的農(nóng)業(yè)、漁獵和直接與人類(lèi)健康有關(guān)的環(huán)境衛(wèi)生等問(wèn)題，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、野生動(dòng)物種群生態(tài)學(xué)和媒介昆蟲(chóng)傳病行為的研究。由于當(dāng)時(shí)組織的遠(yuǎn)洋考察中都重視了對(duì)生物資源的調(diào)查，從而也豐富了水生生物學(xué)和水域生態(tài)學(xué)的內(nèi)容。

到20世紀(jì)30年代，已有不少生態(tài)學(xué)著作和教科書(shū)闡述了一些生態(tài)學(xué)的基本概念和論點(diǎn)，如食物鏈、生態(tài)位、生物量、生態(tài)系統(tǒng)等。至此，生態(tài)學(xué)已基本成為具有特定研究對(duì)象、研究方法和理論體系的獨(dú)立學(xué)科。

20世紀(jì)50年代以來(lái)，生態(tài)學(xué)吸收了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)工程技術(shù)科學(xué)的研究成果，向精確定量方向前進(jìn)并形成了自己的理論體系：

數(shù)理化方法、精密靈敏的儀器和電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使生態(tài)學(xué)工作者有可能更廣泛、深入地探索生物與環(huán)境之間相互作用的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)復(fù)雜的生態(tài)現(xiàn)象進(jìn)行定量分析；整體概念的發(fā)展，產(chǎn)生出系統(tǒng)生態(tài)學(xué)等若干新分支，初步建立了生態(tài)學(xué)理論體系。

由于世界上的生態(tài)系統(tǒng)大都受人類(lèi)活動(dòng)的影響，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)相互交織，實(shí)際形成了龐大的復(fù)合系統(tǒng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代工業(yè)化的高速度發(fā)展，自然資源、人口、糧食和環(huán)境等一系列影響社會(huì)生產(chǎn)和生活的問(wèn)題日益突出。

為了尋找解決這些問(wèn)題的科學(xué)依據(jù)和有效措施，國(guó)際生物科學(xué)聯(lián)合會(huì)(IUBS)制定了“國(guó)際生物計(jì)劃”(IBP)，對(duì)陸地和水域生物群系進(jìn)行生態(tài)學(xué)研究。1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織等繼IBP之后，設(shè)立了人與生物圈(MAB)國(guó)際組織，制定“人與生物圈”規(guī)劃，組織各參加國(guó)開(kāi)展森林、草原。海洋、湖泊等生態(tài)系統(tǒng)與人類(lèi)活動(dòng)關(guān)系以及農(nóng)業(yè)、城市、污染等有關(guān)的科學(xué)研究。許多國(guó)家都設(shè)立了生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的研究機(jī)構(gòu)。

發(fā)展趨勢(shì)　和許多自然科學(xué)一樣，生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是：由定性研究趨向定量研究，由靜態(tài)描述趨向動(dòng)態(tài)分析；逐漸向多層次的綜合研究發(fā)展；與其他某些學(xué)科的交叉研究日益顯著。

由人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響來(lái)看，生態(tài)學(xué)是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交匯點(diǎn)；在方法學(xué)方面，研究環(huán)境因素的作用機(jī)制離不開(kāi)生理學(xué)方法，離不開(kāi)物理學(xué)和化學(xué)技術(shù)，而且群體調(diào)查和系統(tǒng)分析更離不開(kāi)數(shù)學(xué)的方法和技術(shù)；在理論方面，生態(tài)系統(tǒng)的代謝和自穩(wěn)態(tài)等概念基本是引自生理學(xué)，而由物質(zhì)流、能量流和信息流的角度來(lái)研究生物與環(huán)境的相互作用則可說(shuō)是由物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)等共同發(fā)展出的研究體系。

有微生物生態(tài)學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、人類(lèi)生態(tài)學(xué)等。

有:個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)等。

有陸地生態(tài)學(xué)和水域生態(tài)學(xué)；前者又可分為森林生態(tài)學(xué)、草原生態(tài)學(xué)、荒漠生態(tài)學(xué)、土壤生態(tài)學(xué)等，后者可分為海洋生態(tài)學(xué)、湖沼生態(tài)學(xué)、流域生態(tài)學(xué)等；還有更細(xì)的劃分，如:植物根際生態(tài)學(xué)、腸道生態(tài)學(xué)等。

生態(tài)學(xué)與非生命科學(xué)相結(jié)合的，有數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)學(xué)、物理生態(tài)學(xué)、地理生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、森林生態(tài)會(huì)計(jì)等；與生命科學(xué)其他分支相結(jié)合的有生理生態(tài)學(xué)、行為生態(tài)學(xué)、遺傳生態(tài)學(xué)、進(jìn)化生態(tài)學(xué)、分子生態(tài)學(xué)、古生態(tài)學(xué)等。

應(yīng)用性分支學(xué)科有：農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)生態(tài)學(xué)、工業(yè)資源生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護(hù)生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、生態(tài)保育、生態(tài)信息學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、景觀生態(tài)學(xué)等。

為何出現(xiàn)如此繁多的生態(tài)學(xué)也不是一件特別容易回答的問(wèn)題。從根本上來(lái)看，生態(tài)（包括生物類(lèi)群、生境類(lèi)型、生存環(huán)境、生命過(guò)程、生命演化等）的復(fù)雜性可能主導(dǎo)性地決定了生態(tài)學(xué)科的多樣性 ^[1]  ：

1）生態(tài)學(xué)要面對(duì)一個(gè)龐大而變化多樣的生物類(lèi)群：地球上現(xiàn)存的生物物種超過(guò)170萬(wàn)，小的種類(lèi)的個(gè)體不足1微米，大的可達(dá)150多米（植物）或190噸（動(dòng)物），種類(lèi)極為紛繁，且跨越巨大的生命（體積）尺度；

2）生態(tài)學(xué)要涉及一系列空間跨度極為巨大的生態(tài)系統(tǒng)：小可到一個(gè)燒杯大可到整個(gè)生物圈；

3）生態(tài)學(xué)要涉及一系列事件跨度極為巨大的生態(tài)過(guò)程：短可僅為數(shù)分鐘，長(zhǎng)可涉及數(shù)十億年的生物演化；

4）生態(tài)學(xué)要面對(duì)的生物的生存條件跨越巨大的氣候梯度：從寒冷的極地冰川，到炎熱的熱帶區(qū)域，年平均降雨量從0.5 mm（南美洲智利共和國(guó)最北端的阿里卡）到超過(guò)12000 mm（印度的乞拉朋奇），等等。

5）生態(tài)學(xué)要面對(duì)的生物生存的垂直梯度從海拔-416 m的地表（死海）到海拔超過(guò)8000 m的高山（珠穆朗瑪峰），從水陸交接的海岸帶到超過(guò)11000 m的深海（馬里亞納海溝），跨越巨大的物理化學(xué)等環(huán)境梯度；

6）生態(tài)學(xué)要涉及各種各樣地貌特征完全不同的生境，如湖泊、河流、水庫(kù)、濕地、森林、草地、農(nóng)田、海洋等等，以及這些生境之間異常復(fù)雜的交融與相互作用，等等。

簡(jiǎn)言之，可能沒(méi)有哪一類(lèi)學(xué)科像生態(tài)學(xué)這樣，試圖在相當(dāng)精細(xì)的程度上，面對(duì)如此繁多的研究對(duì)象和生境類(lèi)型，跨越如此寬廣的時(shí)空尺度，包含如此之大的氣候與環(huán)境梯度以及如此之多樣的地貌類(lèi)型。生態(tài)學(xué)的多樣性從本質(zhì)上來(lái)看正是其所關(guān)注對(duì)象（物種、群落、生態(tài)系統(tǒng)、格局、過(guò)程等）多樣性的一種映射。

生態(tài)學(xué) ^[2]  的一般規(guī)律大致可從種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和人與環(huán)境的關(guān)系四個(gè)方面說(shuō)明。

在環(huán)境無(wú)明顯變化的條件下，種群數(shù)量有保持穩(wěn)定的趨勢(shì)。一個(gè)種群所棲環(huán)境的空間和資源是有限的，只能承載一定數(shù)量的生物，承載量接近飽和時(shí)，如果種群數(shù)量(密度)再增加，增長(zhǎng)率則會(huì)下降乃至出現(xiàn)負(fù)值，使種群數(shù)量減少；而當(dāng)種群數(shù)量(密度)減少到一定限度時(shí)，增長(zhǎng)率會(huì)再度上升，最終使種群數(shù)量達(dá)到該環(huán)境允許的穩(wěn)定水平。對(duì)種群自然調(diào)節(jié)規(guī)律的研究,可以指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。例如，制定合理的漁業(yè)捕撈量和林業(yè)采伐量，可保證在不傷及生物資源再生能力的前提下取得最佳產(chǎn)量。

一個(gè)生物群落中的任何物種都與其他物種存在著相互依賴(lài)和相互制約的關(guān)系。常見(jiàn)的有：

食物鏈，居于相鄰環(huán)節(jié)的兩物種的數(shù)量比例有保持相對(duì)穩(wěn)定的趨勢(shì)。如捕食者的生存依賴(lài)于被捕食者，其數(shù)量也受被捕食者的制約；而被捕食者的生存和數(shù)量也同樣受捕食者的制約。兩者間的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

競(jìng)爭(zhēng)，物種間常因利用同一資源而發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)：如植物間爭(zhēng)光、爭(zhēng)空間、爭(zhēng)水、爭(zhēng)土壤養(yǎng)分；動(dòng)物間爭(zhēng)食物、爭(zhēng)棲居地等。在長(zhǎng)期進(jìn)化中、競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了物種的生態(tài)特性的分化，結(jié)果使競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系得到緩和，并使生物群落產(chǎn)生出一定的結(jié)構(gòu)。例如森林中既有高大喜陽(yáng)的喬木，又有矮小耐陰的灌木，各得其所；林中動(dòng)物或有晝出夜出之分，或有食性差異，互不相擾

互利共生。如地衣中菌藻相依為生，大型草食動(dòng)物依賴(lài)胃腸道中寄生的微生物幫助消化，以及蟻和蚜蟲(chóng)的共生關(guān)系等，都表現(xiàn)了物種間的相互依賴(lài)的關(guān)系。以上幾種關(guān)系使生物群落表現(xiàn)出復(fù)雜而穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，即生態(tài)平衡，平衡的破壞?？赡軐?dǎo)致某種生物資源的永久性喪失。

生態(tài)系統(tǒng)的代謝功能就是保持生命所需的物質(zhì)不斷地循環(huán)再生。陽(yáng)光提供的能量驅(qū)動(dòng)著物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中不停地循環(huán)流動(dòng)，既包括環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)、生物間的營(yíng)養(yǎng)傳遞和生物與環(huán)境間的物質(zhì)交換，也包括生命物質(zhì)的合成與分解等物質(zhì)形式的轉(zhuǎn)換。

物質(zhì)循環(huán)的正常運(yùn)行，要求一定的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。隨著生物的進(jìn)化和擴(kuò)散，環(huán)境中大量無(wú)機(jī)物質(zhì)被合成為生命物質(zhì)形成了廣袤的森林、草原以及生息其中的飛禽走獸。一般說(shuō)，發(fā)展中的生物群落的物質(zhì)代謝是進(jìn)多出少，而當(dāng)群落成熟后代謝趨于平衡，進(jìn)出大致相當(dāng)。 ^[3] 

人們?cè)诟脑熳匀坏倪^(guò)程中須注意到物質(zhì)代謝的規(guī)律。一方面，在生產(chǎn)中只能因勢(shì)利導(dǎo)，合理開(kāi)發(fā)生物資源，而不可只顧一時(shí)，竭澤而漁。世界上已有大面積農(nóng)田因肥力減退未得到及時(shí)補(bǔ)償而減產(chǎn)。另一方面，還應(yīng)控制環(huán)境污染，由于大量有毒的工業(yè)廢物進(jìn)入環(huán)境，超越了生態(tài)系統(tǒng)和生物圈的降解和自?xún)裟芰?，因而造成毒物積累，損害了人類(lèi)與其他生物的生活環(huán)境。

生物進(jìn)化就是生物與環(huán)境交互作用的產(chǎn)物。生物在生活過(guò)程中不斷地由環(huán)境輸入并向其輸出物質(zhì)，而被生物改變的物質(zhì)環(huán)境反過(guò)來(lái)又影響或選擇生物，二者總是朝著相互適應(yīng)的協(xié)同方向發(fā)展，即通常所說(shuō)的正常的自然演替。隨著人類(lèi)活動(dòng)領(lǐng)域的擴(kuò)展，對(duì)環(huán)境的影響也越加明顯。

在改造自然的話動(dòng)中，人類(lèi)自覺(jué)或不自覺(jué)地做了不少違背自然規(guī)律的事，損害了自身利益。如對(duì)某些自然資源的長(zhǎng)期濫伐、濫捕、濫采造成資源短缺和枯竭，從而不能滿足人類(lèi)自身需要；大量的工業(yè)污染直接危害人類(lèi)自身健康等，這些都是人與環(huán)境交互作用的結(jié)果，是大自然受破壞后所產(chǎn)生的一種反作用。

生態(tài)學(xué)的基本原理，通常包括四方面的內(nèi)容：個(gè)體生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)。

一個(gè)健康的生態(tài)系統(tǒng)是穩(wěn)定的和可持續(xù)的：在時(shí)間上能夠維持它的組織結(jié)構(gòu)和自治，也能夠維持對(duì)脅迫的恢復(fù)力。健康的生態(tài)系統(tǒng)能夠維持它們的復(fù)雜性同時(shí)能滿足人類(lèi)的需求。

生態(tài)學(xué)的基本原理的應(yīng)用思路，我認(rèn)為是模仿自然生態(tài)系統(tǒng)的生物生產(chǎn)、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞而建立起人類(lèi)社會(huì)組織，以自然能流為主，盡量減少人工附加能源，尋求以盡量小的消耗產(chǎn)生最大的綜合效益，解決人類(lèi)面臨的各種環(huán)境危機(jī)。

較為流行的幾種思路如下：

1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)提出“滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代滿足其發(fā)展需要的能力構(gòu)成威脅的發(fā)展”?？沙掷m(xù)發(fā)展觀念協(xié)調(diào)社會(huì)與人的發(fā)展之間的關(guān)系，包括生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，但最根本的是生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

事實(shí)上造成當(dāng)代世界面臨的空前嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)的重要原因就是以往人類(lèi)對(duì)自然的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。工業(yè)文明以來(lái)，人類(lèi)憑借自認(rèn)為先進(jìn)的“高科技”試圖主宰、征服自然，這種嚴(yán)重錯(cuò)誤的觀念和行為雖然帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的飛躍，但造成的環(huán)境問(wèn)題卻是不可彌補(bǔ)的。人類(lèi)是生物界中的一分子，因此必須與自然界和諧共生，共同發(fā)展。

大量而隨意地破壞環(huán)境、消耗資源的發(fā)展道路是一種對(duì)后代和其他生物不負(fù)責(zé)任和不道德的發(fā)展模式。新型的生態(tài)倫理道德觀應(yīng)該是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)還要考慮這些人類(lèi)行為不僅有利于當(dāng)代人類(lèi)生存發(fā)展，還要為后代留下足夠的發(fā)展空間。

從生態(tài)學(xué)中分化出來(lái)的產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)以及生態(tài)工程、城市生態(tài)建設(shè)等等，都是生態(tài)學(xué)基本原理推廣的成果。

在計(jì)算經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中，不應(yīng)認(rèn)為自然資源是沒(méi)有價(jià)值的或者無(wú)限的，而是用生態(tài)價(jià)值觀念，應(yīng)考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境的破壞影響，利用科技的進(jìn)步，將破壞降低到最大限度，同時(shí)倡導(dǎo)一種有利于物質(zhì)良性循環(huán)的消費(fèi)方式，即適可而止、持續(xù)、健康的消費(fèi)觀。

生態(tài)學(xué)的定義還有很多：

生態(tài)學(xué)是研究生物（包括動(dòng)物和植物）怎樣生活和它們?yōu)槭裁窗凑兆约旱纳罘绞缴畹目茖W(xué)。（埃爾頓，1927）

生態(tài)學(xué)是研究有機(jī)體的分布和多度的科學(xué)。（Andrenathes,1954）

生態(tài)學(xué)是研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的科學(xué)。（E.P.Odum，1956）

生態(tài)學(xué)是研究生命系統(tǒng)之間相互作用及其機(jī)理的科學(xué)。（馬世駿，1980）

生態(tài)學(xué)是綜合研究有機(jī)體、物理環(huán)境與人類(lèi)社會(huì)的科學(xué)。（E.P.Odum，1997）

學(xué)科：理學(xué)

門(mén)類(lèi)：環(huán)境科學(xué)類(lèi)

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：生態(tài)學(xué)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政部門(mén)等從事科研、教學(xué)和管理等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)理論和計(jì)算機(jī)模擬等實(shí)驗(yàn)技能，初步具備教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)和管理能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)

2．掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能和生態(tài)工程設(shè)計(jì)的基本方法；

3．了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識(shí)

4．熟悉國(guó)家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；

5．了解生態(tài)學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)

6．掌握資料查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

主干學(xué)科：生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)論文等，一般安排8-14周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

主要到城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門(mén)和花卉企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類(lèi)園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)保、城市規(guī)劃、園林、農(nóng)林、水利、施工園林植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的工作；還可以在高校任教或在高校、研究所工作；還可到政府機(jī)構(gòu)從事生態(tài)監(jiān)測(cè)和動(dòng)物保護(hù)工作。 ^[4] 

普通生物學(xué)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境學(xué)、地學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境生態(tài)工程、環(huán)境人文社會(huì)科學(xué)等。

^[5] 

本一級(jí)學(xué)科中，全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共57所，本次參評(píng)48所；部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評(píng)估；參評(píng)高校共計(jì)100所。 （注：評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列） ^[6] 

從生態(tài)學(xué)角度來(lái)看，地球表面從地下11千米到地上15千米高度是由巖石圈、水圈和大氣圈組成的，在三個(gè)圈交匯處存在著生物圈，絕大部分生物是生活在地下100米到地上100米之間。

生物最早是從水圈產(chǎn)生的，逐漸向深水發(fā)展，由于大氣中氧氣含量增加，在大氣圈最外層因?yàn)橛钪嫔渚€的作用，氧分子重組形成臭氧層，臭氧層可以阻止危害生命的紫外線進(jìn)入大氣層，使得生物可以脫離水圈向陸地發(fā)展。陸地環(huán)境不同區(qū)域差異較大，為了適應(yīng)環(huán)境，生物發(fā)展出許多不同種類(lèi)。

能量在不同的圈內(nèi)流動(dòng)，綠色植物吸收太陽(yáng)光能，轉(zhuǎn)換成化學(xué)能貯存，動(dòng)物取食植物吸收植物的能量，太陽(yáng)能絕大部分被大氣圈、水圈和巖石圈吸收，增加溫度，造成風(fēng)、潮汐和巖石的風(fēng)化裂解。地球本身的能量表現(xiàn)在火山爆發(fā)、地震中，也不斷地影響其他各圈。能量的主要來(lái)源是太陽(yáng)，在地球中不斷地被消耗。

物質(zhì)則可以各圈內(nèi)循環(huán)，而沒(méi)有多大的消耗，以二氧化碳形式存在的碳被植物吸收，經(jīng)植物和動(dòng)物的呼吸作用排出，被動(dòng)植物固定在體內(nèi)的水、鈣和其他微量元素，一旦死亡會(huì)重新分解回到其他自然圈，有可能積累形成化石礦物。如植物遺骸形成煤、動(dòng)物遺骸形成石油、硫細(xì)菌遺骸形成硫磺礦等。