1998年8月，為落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，延攬海內(nèi)外中青年學(xué)界精英，培養(yǎng)造就高水平學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)中國(guó)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科趕超或保持國(guó)際先進(jìn)水平，在國(guó)務(wù)委員、時(shí)任中華人民共和國(guó)教育部部長(zhǎng)陳至立同志的主持下，中華人民共和國(guó)教育部和李嘉誠(chéng)基金會(huì)共同啟動(dòng)實(shí)施了“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”。 ^[4] 

2004年，為全面貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨的十六大精神和中國(guó)人才工作會(huì)議精神，深入實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，中華人民共和國(guó)教育部對(duì)“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”進(jìn)行了調(diào)整，進(jìn)一步加大了實(shí)施力度，每年計(jì)劃聘任特聘教授、講座教授各100名，聘期為三年，李嘉誠(chéng)基金會(huì)繼續(xù)給予了一定支持。新一輪“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃將實(shí)施范圍擴(kuò)大到人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域；增加了講座教授招聘數(shù)量；更加重視發(fā)揮高等學(xué)校在長(zhǎng)江學(xué)者崗位設(shè)置、遴選聘任和提供科研配套條件等方面的主體作用；進(jìn)一步強(qiáng)化長(zhǎng)江學(xué)者崗位與科技創(chuàng)新平臺(tái)、重點(diǎn)研究基地的緊密結(jié)合，積極探索“學(xué)科帶頭人+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的人才組織新模式，努力實(shí)現(xiàn)設(shè)崗、選人與做事的有機(jī)統(tǒng)一，為優(yōu)秀人才的發(fā)展提供更大的空間。

2005年6月，中華人民共和國(guó)教育部與李嘉誠(chéng)基金會(huì)聯(lián)合召開新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)“長(zhǎng)江學(xué)者成就獎(jiǎng)”實(shí)施辦法作出了重要調(diào)整，將獎(jiǎng)勵(lì)范圍由內(nèi)地高等學(xué)校擴(kuò)大到港澳地區(qū)高等學(xué)校和中國(guó)科學(xué)院所屬研究機(jī)構(gòu)。

2008年12月5日，“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”10周年紀(jì)念大會(huì)在人民大會(huì)堂舉行。 ^[5] 

2010年，中國(guó)相繼召開人才工作會(huì)議和教育工作會(huì)議，頒布實(shí)施了人才、教育兩個(gè)規(guī)劃綱要。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，中華人民共和國(guó)教育部決定實(shí)施新的“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，為高校培養(yǎng)集聚一批具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍人才。同時(shí)根據(jù)教育、人才規(guī)劃提出的新要求，特別是在中國(guó)深入推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)施“千人計(jì)劃”的大背景下，“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”有必要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改革完善，進(jìn)一步發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，更加凸顯高端人才的定位，更加體現(xiàn)高校的特點(diǎn)，更加銜接國(guó)家重大人才工程，更加發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)高校高層次人才隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

2012年3月，中華人民共和國(guó)教育部啟動(dòng)實(shí)施新的“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，繼續(xù)實(shí)施特聘教授、講座教授項(xiàng)目，每年支持高校聘任150名特聘教授、50名講座教授；特聘教授聘期為5年，聘期內(nèi)享受每年20萬元人民幣獎(jiǎng)金；講座教授聘期為3年，聘期內(nèi)享受每月3萬元人民幣獎(jiǎng)金，按實(shí)際工作時(shí)間支付；增設(shè)支撐服務(wù)專項(xiàng)，重點(diǎn)支持長(zhǎng)江學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，舉辦“長(zhǎng)江學(xué)者論壇”、出版“長(zhǎng)江學(xué)者文集”、推薦“長(zhǎng)江學(xué)者精品課程”，發(fā)揮長(zhǎng)江學(xué)者在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新等方面的輻射帶動(dòng)作用。新的“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”由中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，面向中國(guó)高等學(xué)校，加大對(duì)人文社科、中西部高校的支持力度，取消申報(bào)限額，鼓勵(lì)通過個(gè)人自薦、專家推薦、駐外使（領(lǐng)）館舉薦等多種形式應(yīng)聘。 ^[6-7] 

2013年12月，中華人民共和國(guó)教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范高校人才引進(jìn)工作的若干意見》。《意見》提出：東部高校不得到中西部高校招聘長(zhǎng)江學(xué)者；長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授在同一時(shí)間內(nèi)應(yīng)只有一個(gè)全職工作崗位，不得兼職；長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授在聘期內(nèi)不得擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或調(diào)離受聘崗位。 ^[8] 

2015年，長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃新增青年學(xué)者項(xiàng)目。 ^[9] 

2018年9月，中共教育部黨組印發(fā)新的《“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”管理辦法》，同時(shí)2011年12月15日印發(fā)的《“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”實(shí)施辦法》廢止。 ^[10] 

特聘教授的主要職責(zé)有：

（一）全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要在教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，肩負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。要充分發(fā)揮教學(xué)示范、科研模范和師德師風(fēng)典范作用，做“四有”好老師的示范標(biāo)桿。

（二）以扎實(shí)學(xué)識(shí)和前沿研究支撐高水平教學(xué)，開設(shè)學(xué)科前沿課程，每學(xué)年至少高質(zhì)量地講授一門本科生課程，主持課程體系建設(shè)和教材編寫，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，在人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮表率作用。

（三）帶領(lǐng)本學(xué)科發(fā)展，提出具有戰(zhàn)略性、前瞻性、創(chuàng)造性的發(fā)展思路，推動(dòng)本學(xué)科趕超或引領(lǐng)國(guó)際先進(jìn)水平。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展需要，組建學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，著力培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展高水平教學(xué)科研工作。

（四）積極承擔(dān)或參與國(guó)家重大科研項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新；深入研究關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大課題，積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問題。在大科學(xué)計(jì)劃、大科學(xué)工程、大科學(xué)中心、國(guó)際科技創(chuàng)新基地、馬克思主義理論研究和建設(shè)工程、國(guó)家高端智庫(kù)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

（五）積極開展科技成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工作。推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論研究與公共決策、制度設(shè)計(jì)、新型智庫(kù)建設(shè)等深度融合。繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

（六）積極組織各類國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，主持國(guó)際合作項(xiàng)目，擔(dān)任國(guó)際性學(xué)術(shù)組織和國(guó)際一流期刊重要核心職務(wù)，積極牽頭或參與創(chuàng)辦具有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)組織和高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，提升本學(xué)科在國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。 ^[10] 

（一）自覺遵守中國(guó)的法律法規(guī)和應(yīng)聘高校的相關(guān)規(guī)定，恪守高校教師師德行為規(guī)范、學(xué)術(shù)道德規(guī)范等職業(yè)道德規(guī)范。

（二）開設(shè)國(guó)際前沿領(lǐng)域的課程或講座，指導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)青年教師和研究生。

（三）對(duì)本學(xué)科的發(fā)展方向和研究重點(diǎn)提供建議，促進(jìn)本學(xué)科進(jìn)入國(guó)際學(xué)術(shù)前沿。

（四）積極參與組建具有國(guó)際先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

（五）積極推動(dòng)國(guó)內(nèi)高校與海外高水平大學(xué)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的交流與合作，積極向國(guó)內(nèi)高校推薦海外優(yōu)秀人才，向海外著名高校和國(guó)際組織推薦國(guó)內(nèi)優(yōu)秀人才。 ^[10] 

（一）全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要在教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，肩負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。要充分發(fā)揮教學(xué)示范、科研模范和師德師風(fēng)典范作用，做“四有”好老師，在青年教師中起到示范表率作用。

（二）每學(xué)年至少講授一門本科生課程，積極參與教材編寫和課程體系建設(shè)，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，在人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮骨干作用。

（三）積極探索學(xué)科前沿問題，對(duì)本學(xué)科的發(fā)展方向和發(fā)展思路提供重要建議，協(xié)助本學(xué)科趕超或引領(lǐng)國(guó)際先進(jìn)水平。參與本學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，指導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)青年教師。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展需要組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

（四）積極承擔(dān)或參與國(guó)家重大科研項(xiàng)目，在大科學(xué)計(jì)劃、大科學(xué)工程、大科學(xué)中心、國(guó)際科技創(chuàng)新基地、馬克思主義理論研究和建設(shè)工程、國(guó)家高端智庫(kù)建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

（五）積極開展科技成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工作。推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論研究與公共決策、制度設(shè)計(jì)、新型智庫(kù)建設(shè)等深度融合。繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

（六）積極組織和參與各類國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，承擔(dān)國(guó)際合作項(xiàng)目，擔(dān)任國(guó)際性學(xué)術(shù)組織和期刊職務(wù)，提升本學(xué)科在國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。 ^[10] 

“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”實(shí)行崗位聘任制，支持高等學(xué)校設(shè)置特聘教授、講座教授、青年學(xué)者崗位，面向海內(nèi)外公開招聘。特聘教授、青年學(xué)者項(xiàng)目面向全國(guó)高校實(shí)施；講座教授項(xiàng)目面向中西部、東北地區(qū)高校實(shí)施，中西部、東北地區(qū)的范圍參照《中西部高等學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)工程》執(zhí)行。

教育部組織專家，面向世界科技前沿、面向國(guó)家重大需求、面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，突出“高精尖缺”需求，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新、突破關(guān)鍵核心技術(shù)、加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，編制“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”崗位指南，作為崗位設(shè)置、選才用才的重要指引和依據(jù)。

長(zhǎng)江學(xué)者崗位設(shè)置以立德樹人為根本導(dǎo)向，與世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，重點(diǎn)支持在國(guó)家重大科研和工程項(xiàng)目、國(guó)家科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)基地、特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科和新興交叉學(xué)科等設(shè)立崗位。加大向西部和東北地區(qū)傾斜力度，支持結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源稟賦、特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科等設(shè)立崗位。

每年聘任特聘教授150名左右，聘期為5年；講座教授50名左右，聘期為3年；青年學(xué)者300名左右，聘期為3年。

教育部授予特聘教授、講座教授“長(zhǎng)江學(xué)者”稱號(hào)，授予青年學(xué)者“青年長(zhǎng)江學(xué)者”稱號(hào)，在聘期內(nèi)享受獎(jiǎng)金?！伴L(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”實(shí)施經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政專項(xiàng)支持。 ^[10] 

特聘教授獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)為每人每年20萬元人民幣；講座教授獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)為每人每月3萬元人民幣，按實(shí)際工作時(shí)間支付；青年學(xué)者獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)為每人每年10萬元人民幣。

高校每年將受聘專家實(shí)際在崗和履職情況報(bào)教育部，教育部檢查評(píng)估后按標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā)獎(jiǎng)金。

教育部和高校黨委要加強(qiáng)對(duì)受聘專家的思想引領(lǐng)和團(tuán)結(jié)服務(wù)，將受聘專家納入黨委重點(diǎn)聯(lián)系專家范圍，定期組織國(guó)情研修，開展座談、咨詢、慰問等活動(dòng)。

高校要完善支持政策，按照聘任合同，落實(shí)研究生招生指標(biāo)、科研經(jīng)費(fèi)、辦公實(shí)驗(yàn)用房等具體配套支持措施，為受聘專家提供良好的教學(xué)科研條件。要積極搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，支持受聘專家組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮受聘專家的示范引領(lǐng)作用。

教育部支持高校舉辦長(zhǎng)江學(xué)者論壇或研討會(huì)，推動(dòng)長(zhǎng)江學(xué)者間的交流與合作。各地方、各高校要鼓勵(lì)和支持受聘專家深入開展調(diào)查研究和志愿服務(wù)，充分發(fā)揮長(zhǎng)江學(xué)者群體作為專家智囊團(tuán)的作用，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

高校要關(guān)心受聘專家身心健康，定期組織體檢，為他們提供良好的醫(yī)療保健服務(wù)。要及時(shí)了解受聘專家思想、工作、生活等情況，注重人文關(guān)懷、強(qiáng)化服務(wù)保障，為他們辦實(shí)事、解難事、做好事，營(yíng)造舒心的發(fā)展環(huán)境。要加大力度，廣泛宣傳表彰愛國(guó)報(bào)國(guó)、為黨和人民教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的受聘專家，在廣大教師中大力弘揚(yáng)愛國(guó)奉獻(xiàn)精神。 ^[10] 

“千人計(jì)劃”入選者不能申報(bào)同層次的長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授和青年學(xué)者。 ^[11] 

（一）堅(jiān)持正確政治方向，自覺學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，具有愛國(guó)奉獻(xiàn)精神，做“四有”好老師。

（二）具有高尚道德情操，恪守高校教師師德行為規(guī)范、學(xué)術(shù)道德規(guī)范等職業(yè)道德規(guī)范。

證書(4張)

（三）具有扎實(shí)學(xué)識(shí)，勝任本科核心課程講授任務(wù)；學(xué)術(shù)造詣高深，在科學(xué)研究方面取得國(guó)內(nèi)外同行公認(rèn)的重要成就；具有帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或引領(lǐng)國(guó)際先進(jìn)水平的能力；具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，能帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻關(guān)。

（四）一般具有博士學(xué)位，在教學(xué)科研一線工作，擔(dān)任教授或相應(yīng)職務(wù)，海外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)特別優(yōu)秀的副教授或相應(yīng)職務(wù)者也可申報(bào)。

（五）申報(bào)當(dāng)年1月1日，自然科學(xué)領(lǐng)域、工程技術(shù)領(lǐng)域人選年齡不超過45周歲，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域人選年齡不超過55周歲。中西部、東北地區(qū)高校推薦的人選年齡放寬2歲。

（六）聘期內(nèi)全職在受聘高校工作。應(yīng)當(dāng)在簽訂聘任合同后6個(gè)月內(nèi)全職到崗工作。

擔(dān)任現(xiàn)職廳局級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者和聘任不滿兩年的青年學(xué)者不具備申報(bào)資格。 ^[10] 

（一）誠(chéng)實(shí)守信、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樂于奉獻(xiàn)、崇尚科學(xué)，在國(guó)際上享有良好聲譽(yù)。

（二）在海外教學(xué)科研一線工作，一般應(yīng)當(dāng)擔(dān)任高水平大學(xué)教授或相應(yīng)職務(wù)。

（三）學(xué)術(shù)造詣高深，在本學(xué)科領(lǐng)域具有重大影響，取得國(guó)際公認(rèn)的重大成就。

（四）申報(bào)當(dāng)年1月1日，自然科學(xué)領(lǐng)域、工程技術(shù)領(lǐng)域人選年齡不超過55周歲，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域人選年齡不超過65周歲。

（五）每年在國(guó)內(nèi)受聘高校工作累計(jì)2個(gè)月以上。 ^[10] 

（一）堅(jiān)持正確政治方向，自覺學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，具有愛國(guó)奉獻(xiàn)精神，做“四有”好老師。

（二）具有高尚道德情操，恪守高校教師師德行為規(guī)范、學(xué)術(shù)道德規(guī)范等職業(yè)道德規(guī)范；銳意創(chuàng)新，敢為人先，開拓進(jìn)取。

（三）勝任本科核心課程講授任務(wù)；創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿Υ?，在科學(xué)研究方面取得突出學(xué)術(shù)成果，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，具有協(xié)助本學(xué)科趕超或保持國(guó)際先進(jìn)水平的能力。

（四）一般具有博士學(xué)位，在教學(xué)科研一線工作；國(guó)內(nèi)應(yīng)聘者一般應(yīng)當(dāng)擔(dān)任副教授及以上職務(wù)或其他相應(yīng)職務(wù)。

（五）申報(bào)當(dāng)年1月1日，自然科學(xué)領(lǐng)域、工程技術(shù)領(lǐng)域人選年齡不超過38周歲，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域人選年齡不超過45周歲。

（六）聘期內(nèi)全職在受聘高校工作。應(yīng)當(dāng)在簽訂聘任合同后6個(gè)月內(nèi)全職到崗工作。

擔(dān)任現(xiàn)職廳局級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者不具備申報(bào)資格。 ^[10] 

教育部統(tǒng)一部署遴選聘任工作，一般每年一次。推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革，堅(jiān)持立德樹人，突出品德評(píng)價(jià)和教育教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，強(qiáng)化分類評(píng)價(jià)，實(shí)行代表性成果評(píng)價(jià)，注重個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。優(yōu)化改進(jìn)評(píng)審辦法和評(píng)審程序，確保過程公正、結(jié)果公信。統(tǒng)籌人才選拔培養(yǎng)，避免與其他同層次人才項(xiàng)目重復(fù)支持。

高校是人選推薦、聘任和管理工作的主體。高校黨委要切實(shí)履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌做好隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和人選推薦工作，把好推薦人選的政治關(guān)、師德關(guān)、育人關(guān)和質(zhì)量關(guān)。高校組織人事部門要對(duì)推薦人選檔案和申報(bào)材料認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān)。高校紀(jì)檢監(jiān)察部門要對(duì)推薦工作進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)推薦人選的廉潔自律情況進(jìn)行審核。

高校合理設(shè)置招聘崗位，面向海內(nèi)外公開招聘，加大海外招聘力度。鼓勵(lì)東部地區(qū)優(yōu)秀人才到中西部、東北地區(qū)高校應(yīng)聘，東部地區(qū)高校不得招聘中西部、東北地區(qū)高校人選。從國(guó)內(nèi)其他高校招聘候選人的，需由候選人工作單位出具同意函。

高校學(xué)術(shù)委員會(huì)或其授權(quán)的學(xué)術(shù)組織對(duì)本校候選人進(jìn)行學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)，報(bào)學(xué)校審定后推薦。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，克服唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文、唯帽子等傾向。

擬推薦人選申報(bào)材料應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)公示至少一周。正式推薦人選中存在被實(shí)名舉報(bào)的，高校黨委經(jīng)調(diào)查核實(shí)，不存在所舉報(bào)問題的，應(yīng)將有關(guān)舉報(bào)材料及調(diào)查結(jié)論隨推薦材料一并報(bào)送教育部。

教育部對(duì)高校推薦人選的申報(bào)材料進(jìn)行初步審查，對(duì)符合申報(bào)條件的候選人進(jìn)行評(píng)審后提出建議人選。評(píng)審程序?yàn)椋和袑＜彝ㄓ嵲u(píng)審、同行專家會(huì)議評(píng)審、公示、評(píng)審委員會(huì)評(píng)審等。

在公示期間，建議人選被實(shí)名舉報(bào)的，由推薦高校黨委組織調(diào)查，調(diào)查工作要發(fā)揮校內(nèi)外同行專家作用，確保公平公正。調(diào)查結(jié)果報(bào)教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”評(píng)審委員會(huì)審議。

高校與擬聘任人選簽訂聘任合同，聘任起始時(shí)間以實(shí)際到崗時(shí)間為準(zhǔn)，并報(bào)教育部備案。聘任合同應(yīng)根據(jù)本辦法明確聘任雙方的權(quán)利和義務(wù)、受聘專家的崗位目標(biāo)及工作任務(wù)、違約情形及責(zé)任等內(nèi)容。

教育部根據(jù)高校與受聘者簽訂合同的情況，公布年度聘任結(jié)果、頒發(fā)證書。 ^[10] 

高校要切實(shí)履行用人主體責(zé)任，加強(qiáng)日常管理和聘期考核，對(duì)涉及長(zhǎng)江學(xué)者的重要事項(xiàng)須及時(shí)報(bào)告教育部。聘任雙方應(yīng)嚴(yán)格履行合同約定，高校要切實(shí)落實(shí)支持條件，受聘專家要重諾守信，履職盡責(zé)。

特聘教授實(shí)行中期履職報(bào)告和聘期考核制度，講座教授、青年學(xué)者實(shí)行聘期考核制度。高校依據(jù)聘任合同對(duì)受聘專家實(shí)行聘期管理和考核，并將考核結(jié)果報(bào)教育部。教育部對(duì)考核情況進(jìn)行抽查，督促高校嚴(yán)格規(guī)范實(shí)施考核。

聘期內(nèi)受聘專家（講座教授除外）人事關(guān)系應(yīng)在聘任高校。從東部地區(qū)應(yīng)聘到中西部、東北地區(qū)高校的，人事關(guān)系原則上轉(zhuǎn)入聘任高校。情況特殊、確實(shí)無法調(diào)入的，由專家本人提出申請(qǐng)，經(jīng)原單位與聘任高校協(xié)商一致，報(bào)教育部審核同意后，人事關(guān)系可保留在原單位，但聘期內(nèi)必須全職在聘任高校工作。

受聘專家在聘期內(nèi)有下列情形之一的，高校終止與其簽訂的聘任合同，并報(bào)教育部停發(fā)獎(jiǎng)金：（一）因組織需要等特殊情況調(diào)離受聘崗位的；（二）因工作需要擔(dān)任廳局級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的。

建立“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”退出機(jī)制，依據(jù)不同情形分別處理。（一）因個(gè)人原因無法完成聘任合同，本人提出退出“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”的，可以主動(dòng)退出。（二）有下列違約情形的，應(yīng)當(dāng)解約退出：1．聘期內(nèi)違規(guī)離崗的；2．聘期內(nèi)未按合同約定如期到崗工作或到崗時(shí)間不足、經(jīng)督促提醒仍不履約的；3．聘期考核不合格，且本人不主動(dòng)退出的。（三）有下列違法違規(guī)情形的，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制退出：1．違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的；2．違反國(guó)家法律法規(guī)被依法追究刑事責(zé)任的；3．弄虛作假騙取入選資格的；4．違反師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)道德規(guī)范，情節(jié)嚴(yán)重的。

主動(dòng)退出的，由受聘者本人向聘任高校提出書面申請(qǐng)，高校同意后報(bào)教育部備案實(shí)施；解約和強(qiáng)制退出的，由高校向受聘者發(fā)出通知書，受聘者可在15個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校提出復(fù)核申請(qǐng)，學(xué)校復(fù)核后提出最終意見報(bào)教育部批準(zhǔn)。

退出“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”的，由教育部撤銷稱號(hào)。聘期尚未結(jié)束的，聘任高校應(yīng)解除與其簽訂的長(zhǎng)江學(xué)者聘任合同。主動(dòng)退出和解約退出的，停發(fā)獎(jiǎng)金并視合同履行情況追回部分或全部已發(fā)放獎(jiǎng)金；強(qiáng)制退出的，取消入選資格，停發(fā)獎(jiǎng)金并追回全部已發(fā)放獎(jiǎng)金。解約退出的，自退出之日起2年內(nèi)不得再申報(bào)國(guó)家、各部委高層次人才計(jì)劃和榮譽(yù)稱號(hào)；強(qiáng)制退出的，不得再申報(bào)各類人才計(jì)劃和榮譽(yù)稱號(hào)。

高校有下列情形之一的，教育部將對(duì)高校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，情況嚴(yán)重的停止下一年度“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”推薦資格：（一）推薦過程中把關(guān)不嚴(yán)或出具虛假材料，不能認(rèn)真履行推薦職責(zé)的；（二）對(duì)嚴(yán)重違規(guī)行為失察或?qū)`規(guī)違紀(jì)行為處置不力的；（三）違規(guī)引進(jìn)人才，片面依賴高薪酬、高待遇競(jìng)價(jià)搶挖人才，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的；（四）其他應(yīng)取消推薦資格的。

“長(zhǎng)江學(xué)者”“青年長(zhǎng)江學(xué)者”是學(xué)術(shù)性、榮譽(yù)性稱號(hào)，避免與物質(zhì)利益簡(jiǎn)單、直接掛鉤。入選者應(yīng)珍惜榮譽(yù)、嚴(yán)格自律。聘期結(jié)束后，不得再使用稱號(hào)。 ^[10] 

截至2017年3月，中華人民共和國(guó)教育部先后公布了第一批至第八批、2007年度至2016年度（其中2010年未評(píng)選，2013年度和2014年度合并評(píng)選）的長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、講座教授名單，共有特聘教授2051人、講座教授897人、青年學(xué)者440人。 ^[1-2] 

2012年3月，中華人民共和國(guó)中華人民共和國(guó)教育部啟動(dòng)實(shí)施新的“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，取消“長(zhǎng)江學(xué)者成就獎(jiǎng)”。截至2010年10月，共有26人獲得“長(zhǎng)江學(xué)者成就獎(jiǎng)”。

截至2012年3月，中國(guó)先后有85名長(zhǎng)江學(xué)者當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士，170人成為“973”首席科學(xué)家。

在2011年兩院院士增選中，共有32名長(zhǎng)江學(xué)者當(dāng)選為兩院院士，占中國(guó)當(dāng)選總數(shù)的30%，占高校當(dāng)選總數(shù)的近60%。

截至2012年3月，共有近300項(xiàng)由長(zhǎng)江學(xué)者主持或作為主要完成人參加的科研成果獲得了中國(guó)國(guó)家三大科技獎(jiǎng)勵(lì)，一批長(zhǎng)江學(xué)者在Nature、Science、Cell等國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。

“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”通過科學(xué)設(shè)崗、加大支持力度、聚集優(yōu)秀人才，發(fā)揮長(zhǎng)江學(xué)者在學(xué)科建設(shè)中的“突擊隊(duì)長(zhǎng)”作用，發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科、培育交叉學(xué)科和新興學(xué)科，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，推動(dòng)一批重點(diǎn)學(xué)科趕超國(guó)際先進(jìn)水平。

“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”注重引導(dǎo)長(zhǎng)江學(xué)者教書育人，提攜后學(xué)，支持長(zhǎng)江學(xué)者組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、講授核心課程、大力培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干和青年學(xué)生。截至2012年3月，共有149名長(zhǎng)江學(xué)者領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)納入中華人民共和國(guó)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目給予資助；共有25名長(zhǎng)江學(xué)者獲得中國(guó)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)，148名長(zhǎng)江學(xué)者指導(dǎo)的195篇博士論文入選中國(guó)“全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文”。

在“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”的帶動(dòng)下，高等學(xué)校人事分配制度改革得以加速推進(jìn)，打破了人才單位所有制和職務(wù)終身制，形成了“以崗定薪、優(yōu)勞優(yōu)酬”的新型分配機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了高等學(xué)校人才隊(duì)伍的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

在“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”的示范和引領(lǐng)下，各地和高等學(xué)校先后實(shí)施了一批人才計(jì)劃，如：北京市的“拔尖創(chuàng)新人才計(jì)劃”、上海市的“東方學(xué)者計(jì)劃”、廣東省的“珠江學(xué)者計(jì)劃”、福建省的“閩江學(xué)者計(jì)劃”、四川省的“天府學(xué)者計(jì)劃”等，初步形成了定位明確、層次清晰、銜接緊密，促進(jìn)高等學(xué)校優(yōu)秀拔尖人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，帶動(dòng)高校人才隊(duì)伍整體水平提升。 ^[12] 

2002年7月7日至9日，首屆“長(zhǎng)江學(xué)者論壇”在汕頭大學(xué)舉行，由清華大學(xué)、北京大學(xué)和汕頭大學(xué)攜手承辦，主題是：生命科學(xué)前沿與長(zhǎng)江學(xué)者的使命。45位“長(zhǎng)江學(xué)者”聚會(huì)共同研討生命科學(xué)的奧秘。

長(zhǎng)江學(xué)者論壇是由中華人民共和國(guó)教育部和香港李嘉誠(chéng)基金會(huì)共同主持，由中國(guó)高校申請(qǐng)承辦，特聘教授具體組織，實(shí)行執(zhí)行主席制的高水平學(xué)術(shù)論壇。旨在為“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、講座教授們提供學(xué)術(shù)交流環(huán)境，加強(qiáng)不同學(xué)科的相互交流，以啟發(fā)學(xué)者的學(xué)術(shù)思想，促進(jìn)跨學(xué)科合作研究，促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和高層次人才的培養(yǎng)。 ^[13] 

為促進(jìn)中國(guó)國(guó)內(nèi)歷史學(xué)專家、學(xué)者的學(xué)術(shù)交流，共同尋求研究水平的提高與發(fā)展，東北師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)處、歷史文化學(xué)院、東亞文明研究中心（東亞研究院）聯(lián)合舉辦“歷史學(xué)界長(zhǎng)江學(xué)者論壇”。 ^[14] 

“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”是高等學(xué)校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的引領(lǐng)性工程，是吸引集聚德才兼?zhèn)?、矢志愛?guó)奉獻(xiàn)、具有國(guó)際影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才的重要舉措，是國(guó)家高層次人才培養(yǎng)支持體系的重要組成部分，與其他國(guó)家重大人才工程協(xié)同推進(jìn)，統(tǒng)籌實(shí)施。 ^[10] 

“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，配合“211工程”建設(shè)，吸引和培養(yǎng)杰出人才，加速高校中青年學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。其主要宗旨在于通過特聘教授崗位制度的實(shí)施，延攬大批海內(nèi)外中青年學(xué)界精英參與中國(guó)高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，帶動(dòng)這些重點(diǎn)學(xué)科趕超或保持國(guó)際先進(jìn)水平，并在若干年內(nèi)培養(yǎng)、造就一批具有國(guó)際領(lǐng)先水平的學(xué)術(shù)帶頭人，以大大提高中國(guó)高校在世界范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)地位和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。 ^[15] 

“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”遵循強(qiáng)化政治引領(lǐng)、突出立德樹人、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向、公平公開公正的原則，堅(jiān)持向改革傾斜、向一流傾斜、向西部和東北地區(qū)傾斜、向青年傾斜、向哲學(xué)社會(huì)科學(xué)傾斜，實(shí)行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，發(fā)揮育才引才用才標(biāo)桿作用，為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障。 ^[10] 

“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”是教育部為提高中國(guó)高等學(xué)校學(xué)術(shù)地位，振興中國(guó)高等教育設(shè)立的專項(xiàng)高層次人才計(jì)劃，從1998年開始實(shí)施以來，已成為中國(guó)國(guó)家重大人才工程的重要組成部分。（南開大學(xué)） ^[16] 

新的“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”作為中國(guó)國(guó)家重大人才工程的重要組成部分，與“海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”、“青年英才開發(fā)計(jì)劃”等共同構(gòu)成中國(guó)國(guó)家高層次人才培養(yǎng)支持體系。堅(jiān)持育引并舉，同條件、同平臺(tái)、同標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)和吸引學(xué)術(shù)新銳。在吸引海外人才方面，講座教授人選全部面向海外知名大學(xué)教授，與“千人計(jì)劃”形成銜接；特聘教授人選面向海外知名大學(xué)副教授，與“千人計(jì)劃”形成梯隊(duì)。（中華人民共和國(guó)教育部） ^[6] 

“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”是中國(guó)為實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是一個(gè)非常了不起的壯舉。（諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧）

該計(jì)劃對(duì)推動(dòng)中國(guó)在不少領(lǐng)域趕上世界水平方面會(huì)起不小的作用。（中國(guó)工程院外籍院士、分子生物學(xué)家吳瑞） ^[17] 

該計(jì)劃“不僅為海外華人學(xué)者報(bào)效祖國(guó)鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)橋梁，也向世界傳遞出中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代信號(hào)和民族復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)決心”（人民網(wǎng)） ^[18] 

2018年1月1日，北航紀(jì)委接到實(shí)名舉報(bào)。舉報(bào)人羅某稱包括自己在內(nèi)的多名女生曾遭到北航教師陳小武性騷擾。1月2日，北航女博士再次在微博上喊話陳小武，亮出涉及性騷擾內(nèi)容的12段錄音證據(jù)。

2018年1月11日，北京航空航天大學(xué)通過官方微博將陳小武調(diào)查結(jié)果公布，查明陳小武存在對(duì)學(xué)生的性騷擾行為，并撤銷陳小武研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)職務(wù)，取消其研究生導(dǎo)師資格，撤銷其教師職務(wù)，取消其教師資格。1月14日，中華人民共和國(guó)教育部決定撤銷陳小武的“長(zhǎng)江學(xué)者”稱號(hào)，停發(fā)并追回已發(fā)放的獎(jiǎng)金，責(zé)成學(xué)校解除與陳小武簽定的“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授聘任合同。 ^[19]